{"id":8388,"date":"2024-11-22T13:04:41","date_gmt":"2024-11-22T12:04:41","guid":{"rendered":"https:\/\/adellink.de\/?p=8388"},"modified":"2024-11-25T09:08:10","modified_gmt":"2024-11-25T08:08:10","slug":"ki-in-der-schule-trend-evolving-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adellink.de\/en\/ki-in-der-schule-trend-evolving-education\/","title":{"rendered":"Evolving Education \u2013 wie KI die Schule ver\u00e4ndert"},"content":{"rendered":"<h4>Hausaufgaben im Bus abschreiben war gestern: Heute \u00fcbernimmt ChatGPT. In unserem letzten Trendtext in 2024 beleuchten wir, wie es um das Lernen und Lehren im KI-Zeitalter steht \u2013 und was KI in der Schule ver\u00e4ndert.<\/h4>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Am 10. Oktober 2024 haben die Kultusminister:innen eine gemeinsame Empfehlung f\u00fcr den Umgang mit KI in der Schule verabschiedet. Wer denkt, dass es dabei um rigorose und realit\u00e4tsferne Verbote geht, wird \u00fcberrascht sein. Der Boom der generativen k\u00fcnstlichen Intelligenz scheint selbst auf das verschlafene deutsche Bildungssystem wie ein Weckruf zu wirken: Tats\u00e4chlich <a href=\"https:\/\/deutsches-schulportal.de\/bildungswesen\/laender-einigen-sich-auf-empfehlungen-zum-umgang-mit-ki-in-schulen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">pl\u00e4dieren die Kultusminister:innen f\u00fcr einen konstruktiv-kritischen Umgang mit KI<\/a> \u2013 und nicht etwa f\u00fcr strikte Verbote.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-8392\" src=\"https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/241009-pk-lehrer-studie-lehrkraft-ki-nutzung-web-300x169.png\" alt=\"Kreisdiagramm von Bitkom zur Nutzung von KI in der Schule: Jede zweite Lehrkraft hat bereits KI genutzt\" width=\"625\" height=\"352\" srcset=\"https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/241009-pk-lehrer-studie-lehrkraft-ki-nutzung-web-300x169.png 300w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/241009-pk-lehrer-studie-lehrkraft-ki-nutzung-web-1024x576.png 1024w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/241009-pk-lehrer-studie-lehrkraft-ki-nutzung-web-768x432.png 768w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/241009-pk-lehrer-studie-lehrkraft-ki-nutzung-web-1536x864.png 1536w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/241009-pk-lehrer-studie-lehrkraft-ki-nutzung-web-2048x1152.png 2048w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/241009-pk-lehrer-studie-lehrkraft-ki-nutzung-web-700x394.png 700w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/241009-pk-lehrer-studie-lehrkraft-ki-nutzung-web-539x303.png 539w\" sizes=\"auto, (max-width: 625px) 100vw, 625px\" \/><\/p>\n<h2><strong>Ohne KI ist auch keine L\u00f6sung: Hausaufgaben mit ChatGPT<\/strong><\/h2>\n<p>Schon im Fr\u00fchjahr 2023 hatte Bitkom ermittelt, dass <a href=\"https:\/\/www.bitkom.org\/Presse\/Presseinformation\/ChatGPT-in-Schule-nutzen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">mehr als die H\u00e4lfte aller Sch\u00fcler:innen in Deutschland ChatGPT nutzte<\/a>. Entsprechend realit\u00e4tsnah wirkt die Haltung der Kultusminister:innen. \u201eEin allgemeines Verbot von KI bei Hausaufgaben ist weder zielf\u00fchrend, w\u00fcnschenswert noch durchhaltbar\u201c, hei\u00dft es in ihrer l\u00e4nder\u00fcbergreifenden Handlungsempfehlung (entgegen der Praxis an vielen Schulen). Zudem halten sie eine fr\u00fchzeitige Auseinandersetzung f\u00fcr sinnvoll und <a href=\"https:\/\/www.lehrer-news.de\/blog-posts\/ki-in-schulen-kultusministerkonferenz-befuerwortet-einsatz-bereits-ab-der-grundschule\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">bef\u00fcrworten deshalb den begleiteten Umgang mit KI bereits in der Grundschule<\/a>.<\/p>\n<p>Ziel ist es, Sch\u00fcler:innen und Lehrkr\u00e4fte \u00fcber alle Jahrgangsstufen hinweg auf einen verantwortungsvollen Umgang mit der Technologie vorzubereiten. Das ist sinnvoll, denn auch unter den Lehrkr\u00e4ften steigen Interesse und Bereitschaft, sich mit KI auseinanderzusetzen. Laut einer im Oktober ver\u00f6ffentlichten Umfrage des deutschen Digitalverbands Bitkom <a href=\"https:\/\/www.bitkom.org\/Presse\/Presseinformation\/jede-zweite-Lehrkraft-KI-Schule-genutzt\">hat bereits die H\u00e4lfte der Lehrkr\u00e4fte KI f\u00fcr schulische Zwecke genutzt<\/a>. 28 Prozent der rund 500 befragten Lehrkr\u00e4fte haben KI f\u00fcr den Unterricht noch nicht ausprobiert, wollen dies aber bald tun. Allerdings finden sogar 39 Prozent, dass KI in der Schule nichts verloren hat.<\/p>\n<h2><strong>KI in der Schule: intelligente Tutorsysteme<\/strong><\/h2>\n<p>Es gibt also noch einiges zu tun, damit KI in der Schule nicht \u00fcberst\u00fcrzt, sondern sinnvoll integriert werden kann. Wie gut, dass einige Lehrkr\u00e4fte mit fortschrittlichem Beispiel vorangehen \u2013 so wie Gymnasiallehrer und KI-Experte Florian Nuxoll, der <a href=\"https:\/\/adellink.de\/trendvernissage-2024-trends\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">auf der Trendvernissage unserer Agentur<\/a> sprach. Er forscht an der Universit\u00e4t T\u00fcbingen im Bereich der Computerlinguistik zu intelligenten Tutorsystemen (ITS) und verwendet sie in seinem Unterricht.<\/p>\n<div id=\"attachment_8391\" style=\"width: 305px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-8391\" class=\"wp-image-8391 \" src=\"https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/240222_AdelundLink_Trendvernissage2024_105-Kopie-scaled-e1732271242535-263x300.jpg\" alt=\"Speaker Florian Nuxoll auf der Trendvernissage 2024 bei Adel &amp; Link\" width=\"295\" height=\"337\" srcset=\"https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/240222_AdelundLink_Trendvernissage2024_105-Kopie-scaled-e1732271242535-263x300.jpg 263w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/240222_AdelundLink_Trendvernissage2024_105-Kopie-scaled-e1732271242535-898x1024.jpg 898w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/240222_AdelundLink_Trendvernissage2024_105-Kopie-scaled-e1732271242535-768x876.jpg 768w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/240222_AdelundLink_Trendvernissage2024_105-Kopie-scaled-e1732271242535-1347x1536.jpg 1347w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/240222_AdelundLink_Trendvernissage2024_105-Kopie-scaled-e1732271242535-700x798.jpg 700w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/240222_AdelundLink_Trendvernissage2024_105-Kopie-scaled-e1732271242535.jpg 1706w\" sizes=\"auto, (max-width: 295px) 100vw, 295px\" \/><p id=\"caption-attachment-8391\" class=\"wp-caption-text\"><strong>Speaker Florian Nuxoll auf der Trendvernissage 2024 bei Adel &amp; Link<\/strong><\/p><\/div>\n<p>ITS werden beispielsweise mit den Aufgaben eines Englisch-Workbooks und dem passenden Feedback zu typischen Fehlern \u201egef\u00fcttert\u201c. Sie k\u00f6nnen zusammen mit der Lehrkraft den individuellen Wissensstand der Lernenden im Blick haben, diesen ihre St\u00e4rken und Schw\u00e4chen im Fach aufzeigen und die Aufgaben daran anpassen.<\/p>\n<p>Auf einem Dashboard sehen die Lehrkr\u00e4fte sowohl die individuellen Wissensst\u00e4nde als auch die der ganzen Klasse und k\u00f6nnen den Unterricht entsprechend gestalten. ITS k\u00f6nnen au\u00dferdem konkretes, unmittelbares Feedback zu Aufgaben geben: ein Vorteil f\u00fcr das Lernen zu Hause, ebenso wie im Unterricht. Allerdings gibt es derzeit noch nicht gen\u00fcgend fachbezogene intelligente Tutorsysteme, die verl\u00e4sslich funktionieren.<\/p>\n<h2><\/h2>\n<h2><\/h2>\n<h2><\/h2>\n<h2><strong>Lernen neu lernen: Der Weg ist das Ziel<\/strong><\/h2>\n<p>Vor allem generative KIs bergen nat\u00fcrlich die Gefahr, dass Menschen immer \u00f6fter die Schlummertaste f\u00fcr ihr eigenes Denkverm\u00f6gen dr\u00fccken. Im Schulumfeld bedeutet das: Wenn ChatGPT in Sekundenschnelle Inhaltsangaben schreibt, Daten analysiert und Kapitel zusammenfasst, warum sich dann noch selbst damit abm\u00fchen?<\/p>\n<p>Laut KI-Experte und Lehrer Florian Nuxoll zeigt sich hier ein Problem, f\u00fcr das er im Dialog mit ChatGPT sogar einen eigenen Begriff entwickelt hat: Skill-Skipping. \u201eSch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen sich per KI dem Lernprozess entziehen. Sie geben zwar das Endprodukt ab, aber der Weg dorthin, das eigentliche Lernen, findet nicht statt\u201c, erkl\u00e4rt er <a href=\"https:\/\/www.zeit.de\/2024\/45\/ki-schule-unterricht-lernen-technologie\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">in einem Gastbeitrag f\u00fcr die Zeit<\/a>. \u201eLernen bedeutet niemals, ein fertiges Produkt abzuliefern: einen guten Text, ein informatives Poster oder eine \u00fcberzeugende Pr\u00e4sentation. Es geht darum, sich Wissen selbst anzueignen und Kompetenzen zu erwerben \u2013 durch Recherchieren, kritisches Denken und eigenst\u00e4ndiges Formulieren.\u201c<\/p>\n<h2><strong>Unterricht muss anders werden \u2013 ebenso wie Pr\u00fcfungen<\/strong><\/h2>\n<p>KI in der Schule verbieten? Davon h\u00e4lt Florian Nuxoll nichts. Er setzt sich lieber f\u00fcr eine Umgestaltung des Unterrichts ein, der den eigentlichen Lernprozess in den Vordergrund r\u00fcckt. Auch in der Handlungsempfehlung der Kultusminister:innen geht es neben der Professionalisierung der Lehrkr\u00e4fte und weiteren Punkten um eine Ver\u00e4nderung der Pr\u00fcfungskultur. F\u00fcr Pr\u00e4sentationen beispielsweise d\u00fcrfen die Sch\u00fcler:innen mit KI arbeiten, die Eigenleistung soll jedoch klar erkennbar bleiben. Zudem soll sogar die Reflexionsf\u00e4higkeit im Umgang mit der Technologie nach der Empfehlung in die Bewertung einflie\u00dfen.<\/p>\n<p>All diese Vorhaben brauchen jetzt eine durchdachte Planung und eine z\u00fcgige Umsetzung. Denn wenn wir die Weichen richtig stellen, l\u00e4sst k\u00fcnstliche Intelligenz das Lernen nicht obsolet werden. Sie ver\u00e4ndert die Art, wie wir lernen \u2013 und fordert gleichzeitig unser (kritisches) Denkverm\u00f6gen heraus.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><strong>\u00dcber die Autorin Nina Heger:<\/strong><\/em><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-8295 alignleft\" src=\"https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Nina_1X1-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"268\" height=\"268\" srcset=\"https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Nina_1X1-300x300.jpg 300w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Nina_1X1-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Nina_1X1-150x150.jpg 150w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Nina_1X1-768x768.jpg 768w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Nina_1X1-1536x1536.jpg 1536w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Nina_1X1-2048x2048.jpg 2048w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Nina_1X1-570x570.jpg 570w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Nina_1X1-500x500.jpg 500w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Nina_1X1-1000x1000.jpg 1000w, https:\/\/adellink.de\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Nina_1X1-700x700.jpg 700w\" sizes=\"auto, (max-width: 268px) 100vw, 268px\" \/><em>Nach ihrem Bachelor in Buchwissenschaft und Germanistik war Nina jahrelang im Corporate Publishing t\u00e4tig, bevor sie bei Adel &amp; Link Wurzeln schlug. Als Senior Texterin besch\u00e4ftigt sie sich heute mit den unterschiedlichsten Themen, Trends und Textsorten. Hier eine Case Study f\u00fcr Tech-Kunden, da ein Ratgeber f\u00fcr Inneneinrichtung oder ein Blogpost zu New Work: genau die richtige Mischung f\u00fcr die wortverliebte Copywriterin.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Header: Adel &amp; Link HIVE Studios<\/p>\n<p>Fotos: Bitkom (Grafik: KI-Nutzung unter Lehrkr\u00e4ften); Marvin Fuchs (Portr\u00e4t Florian Nuxoll)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hausaufgaben im Bus abschreiben war gestern: Heute \u00fcbernimmt ChatGPT. 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